子归明:
不要强制小孩背古文，不然，长大后会报复性地厌学古文
先背朗朗上口的，再背长短句
久大夫:
是的要引起其感兴趣的地方或诗歌或………
子归明:
先背短的，再背长的
比如，先背黄帝阴符经，比较短
可以采取游戏的形式，比如三字经，千字文，接龙，你一句，娃一句
以朗读为主，背诵为辅
朗读多了，娃自然就记住了
不要强制背诵
另外，家长两人都需要认可，支持孩子学习背诵经典
如果，另一方家长不认可，孩子也会抵触
风捲残云:
各类典籍，循序渐进为好
子归明:
一年级的孩子，朗读背诵经典，主要还是以识字为主
不要强制背诵
因为他一时背下来了，也没用。这次勉强背下来，过一阵就忘记被
应该通读一遍，过两三个月或者半年，又通读一遍
比如，论语，一年级通读了一遍，等4年级，又来通读一遍，等初一又来通读一遍
把读经典的计划，设计得长一点
初读经典的孩子，推荐，三字经，千字文，龙文鞭影，律翁对韵，还有优秀唐诗宋词
不要看不起唐诗宋词
还要加入毛主席诗词
论语，孟子，大学，中庸，不太适合，刚开始读经典的孩子
蒙求和龙文鞭影，都是4言故事集
龙文鞭影，较好
朱子家训，颜氏家训，有狒狒味，不要让孩子读，可以自己看看，里面的家教方法，然后，结合自家的实际，要求孩子，传授给孩子
弟子规，要烧掉
百害而无一利
律翁对韵和声律启蒙，很类似，读其中一本就行
带孩子初读经典，可以把上述的经典，都播放给孩子听
观察一下，孩子喜欢哪个
就从哪个开始
比如，孩子一上来就喜欢毛主席诗词
那么，就先不要读三字经千字文那些，直接读毛主席诗词
嗯，喜欢哪个就先读哪个，先把兴趣培养起来
经典有它自己的韵味，读经典本身，就很享受
我休息的时候，有时候会放经典原文来听，听着听着就睡着了，很舒服
我跟孩子一起读道德经，我自己都能背了
读了两年，太长时间了
你这个路子对，计划拉长一点，不要要求一时背下来
如果因为学习经典这个事，反而跟家人产生了隔阂，甚至怨恨，那就说明，经典没学好
学习经典，不是啥非主流的事情
而是学校教育的一个重要补充，甚至，其影响力和影响的时间跨度，比学校教育，还要长
以前，港台国学贩子，搞了很多读经班，把读经典的名声搞坏了
如果家长两人，对经典的认知不一致，那么，就要调整方式
建议从优秀的唐诗宋词，毛主席诗词，开始读
这样，一般的人都不会反对
等孩子读得有点效果了，另一方家长，就会支持
所谓，有一点效果，是什么效果呢？就是孩子性格变开朗了，因为朗读可以提振孩子的阳气
孩子识字多了
孩子偶尔没事的时候，会自己读吟诵诗词玩
这些都是效果 傅雷家书中傅雷的教子之道