同道 问：
男孩子现在上高二，昨天突然说不想去上了，感觉自己得了抑郁症，看见学校就害怕，因为在市里一所重点高中上，管理稍微严格一点，上课不允许睡觉或是不听课之类的。
上高一的时候在班级排名还能前15，高二过年前期末才考了430分左右，现在刚开始入学考试才考了380分，感觉受的打击太大，突然就不想上了，还一直说作题太难，请问问玄微子先生，家长该如何做？从哪些方面着手帮助孩子？谢谢。
桃子说:
抑郁症，我看甘肃中医院的经验是黄花菜煮水喝，代水饮，喝个十天半月就有效，不知道他这个症状适不适合？
卢莉莉说:
不适用，抑郁的原因不一样，黄花菜适用的是因为思念过度导致的。
所以黄花菜也叫萱草，忘忧草，古时候的母亲花，因为儿子丈夫出门导致的思念过度，
这种情况黄花菜适用，还有汶川地震导致失去亲人，那次用黄花菜治疗，也是因为原因一样。
桃子说:
我看过视频，不是这样说的，一般一个地方灾后当地人和救灾的战士，不少抑郁的，就是大锅煮黄花菜汤，然后喝几天就好了。临床中，他们对抑郁症患者也用这种疗法，效果不错。
卢莉莉说:
这孩子的情况是学业压力，青春期迷茫，还应该混杂着身体健康的原因，弦快断了那种，需要休息和把情绪宣泄出去，然后再想办法重新点燃。
桃子说:
玄微子老师说过抑郁症是心火不足，心火不足的人，肾肯定虚。
玄微子 答:
归根到底，情志病都是因为情志不遂，具体直接诱因，则各有不同。
比如思念过度这个事，总是想一个事，又不可得，心就会持续的发出命令。
这个消耗非常大，等气续不上了，命令还在发出，但是身体整个紊乱了。
心得不到响应，也得不到支撑，臣无主可事，君无臣可使，于是，君主和大臣们都断了连接，那是更深层的绝望和孤独。
不是人和人之间关系的断裂，是自己身体内部，君臣断了连接，怎么重新连上呢？
让自己遂愿就行了。有仇报仇，有怨报怨，有恩报恩，有爱就去爱，
想一个人就去见他，每天看着他，或者找个人替代他。
想发财就去专心赚钱，玩几天就不会厌学了。
这样的话，命令传达出去，会有结果回执过来，心就不会焦虑了，就会变得欣喜。
一欣喜，就活过来了，这个命令就完结了。不再卡死在这一件事上，后面的事情，就可以恢复正常了，身体也就缓过来了。
想一个人，想一个事，想到卡死的状态，就跟赌博亏光，或者炒股亏光，是类似的事情，心的反应是差不多的，都是花了精神，没有得到正向回报。
通俗的说，就是投资亏钱了。只要花了精气神去想去做一个事，都好比是花钱投资了一个项目，没有结果，就是亏损。
亏损，心就陷入一个很焦虑的境地。
孝悌说:
之前我一个朋友她姐姐，好像就是因为考研考不上得的抑郁症。现在结婚了还没好。
明月天心 问:
那不想上学呢？
杨钦说:
不想上学那不很容易解决，直接拉到工地干一个月的，或者找个饭店打两个月工。
明月天心说:
学都不想上，更不想打工，就啥都不想干。咋办？
杨钦说:
那责任也在于父母太溺爱了，断钱断粮两个月，没吃没花的，就好了，教育孩子，矫情要不得。
朱永刚说:
如果只是一次考试失败，暂时的情绪底落，开导一下就行了。例如，可以和孩子聊聊，今年因为疫情等因素，国家、企业、家庭，都遭受了损失，很多人的收入减少了。但是，现在我们基本已经挺过来了。
当孩子情绪低落的时候，家长也要把自己的情绪暂时降低，与孩子“同声相应”。与孩子建立链接之后，再打气，把自己和孩子一起拉起来。
桃子说:
小学生也有不想上学的，然后周末就去观摩扫大街的环卫工，观摩了一下午，之后很长时间都不说不想上学了。
玄微子 答:
小朋友不想上学，以后办一个乞丐体验游学班，让不好好上学的孩子，都去做几天乞丐。
明月天心 问:
只做几天，可能他们还在新鲜感中。
玄微子 答:
做乞丐可没啥新鲜劲，一天就崩溃了。
还有个网红，每天拉个板车买小孩，收不听话脾气大不好好学习的孩子。
孩子往板车上一放，就老实了，能管一个月，父母特别喜欢那个假装收小孩的人，他一到小区，孩子们都吓的不敢出门。
桃子说:
干这个活的人得长得凶神恶煞点。
孝悌说:
哈哈哈哈，吓得不敢出门，好可爱。
玄微子说:
装的像就行，别笑场。
柳林风声 问:
关于孩子不愿意上学这事，忍不住说一句。什么时候都离不开，具体问题要具体分析。孩子厌学，是懒惰，是逃避，是畏惧，这是要分清楚的。
家长要能感受到孩子的心情，自己天天在一起如果都不知道原因，怎么指望陌生人搞清楚。从描述看，这个孩子是在疲惫的奋斗中，在一次次打击下陷入了绝望。
大家可以试试高中生的强度，每天睡六小时，记背很多内容，还要做高强度的理科题，天赋差点会被打击的怀疑人生。
数学怎么说呢，会的人那是手到擒来，不会的那就是千山万水。具体到自己孩子，家长还是要认清状况，也要学会引导自己的孩子面对现实，就当前状况努力就好。
全家都需要调适好心态。这件事说起来太复杂了不说了，但第一步就是感受孩子，就是尽可能的链接，能感受才能找到原因，这是第一步要求。打是不行的，打也打不过。如果是懒惰，才适合停学出去累死累活的工作。
玄微子 答:
辩证施治，应该这样。幼儿园，小学生，上点手段还有些用，
中学生，很多事都定型了，需要更准确的引导。
柳林风声 说:
我家高中生，前一阵也说，他不想上学了，因为努力了好久，成绩没有起色。我当时感受到，他是因为长久的努力没有收获的沮丧甚至有些绝望。我说，妈妈恭喜你，你终于感到绝望了。
只有努力到最艰苦的阶段，最难的时期，才会感受到绝望。说明你已经努力到了最艰难最不好做的阶段。无论你能不能攻克这个阶段，都说明，你走到了许多人到不了的高度。
任何事成功都一样。然后举例说明了很多。包括红军长征，我说，那是随时要死的状态。
然后我说，无论你能不能挺过去，我都为你骄傲。
但是这个道理孩子不明白，我们是大人，我们做了这么多事，我们应该告诉孩子。可悲的是，绝大多数大人也不明白这个道理。
玄微子 答:
任何事从不能到能，过程都是痛苦的。
到了临门一脚，是最痛苦的。挺过去就通了。本事就长起来了。
尤其是部队里面的体能训练，新兵刚进去，估计只能做五个俯卧撑，几年下来，能做几百个。怎么长起来的呢？
都是每次练到想死的程度，才能一个个的增加，负重长跑也是的。背几十斤跑几十里，新手跑着跑着都有昏倒的。咬牙挺下来，就能跑的更远。
凤 说:
抑郁症或者焦虑症，我经历过，确实是调身体和精神结合起来治疗。
柳林风声 说:
不能随便认定孩子是抑郁症，他可能更需要好好休息几天。
玄微子 答:
抑郁症是西方现代理论的说法，古人不是这么叫的，古人叫狂病。谵妄、不寐、烦躁、心病等等，统称情志病，还有郁病。
凤 问:
那那种精神病人是属于这一类吗？ 胡言乱语，神经有点错乱。
玄微子 答:
古人有郁病这个说法，和现在西方讲的抑郁症含义不同。
精神分裂，意识不清醒的那种，是谵妄。就是现在讲的人格分裂，还有癔症，也是现在讲的精神病的一种。
现在讲的双相情感障碍，应该是古人讲的狂病，现在人理解为是躁郁症。
凤 问:
我亲戚有这样的，那这种调身体是可以，精神怎么调，都已经错乱了，说话都说不清楚。
玄微子 答:
这个需要先治身体，邪太盛了，都积在心里。
凤 问:
那等意识差不多恢复正常再调心吗？
玄微子 答:
去了大邪，心神安了，再恢复精神状况。
这个情况，就好比麻匪冲到皇宫把君主给劫持了。
君主成了肉票，整个身体就瘫痪了，意识也就错乱了。
知无涯 问:
高二的学生绝望是对那种抽象思维的绝望，根本不是我们面对的现实困难，他有抑郁症正是因为在没有形成抽象思维的条件下，却非常想解决抽象难题的困境，而高中节奏其实非常快，越是名校的老师对于想象能力差的学生越没有耐心，他们都只能教那些能快速形成抽象思维的学生。
玄微子 答:
抽象思维没有那么难，这个对于少数孩子，是有缺陷的，
怎么教都教不好，微积分这种还好，那种三维抽象、几何是更难的。
在大脑中想象出来一个柴油机，脑子里面画出来，就这个课。一个班上，就有两三个人是有缺陷的，怎么教都教不会，脑子里面先想出来，再到纸上画出来，几何比微积分更抽象。
教几何会教到吐血，有的学生，客观上存在这方面的缺陷。
他就是想不出来，几何学的好的人，抽象思维能力都不错。
苗苗 问:
学文科的话，没必要学那么复杂的数学。
玄微子 答:
文科是没难度的学问，一本教材三天看完都能考九十分了，没啥值得学的。
文科在于思想的训练，还有文化的熏陶，考试的那些东西都太简单了。
古人文科教育的终点，是面向策论，你得思考一个复杂问题，并给出解决方案。
上升到管理学，和一系列复杂学问。现在的文科教育，大概相当于古代乡试的水平，古代的小学毕业生水平。现在考公务员写申论，有点古代殿试的样子了。
但是小学生水平的人，哪里懂这个。
理解问题，分析问题，解决问题，对古人来说，这个才是文科教育的终点。
古代数学教育的终点，是去做天官，去做户部公务员。
这俩部门特别倚重数学，还有工部，对数学要求也很高。
各种营造，都依赖强大的数学能力。
最难的还是制定历法，对数学的要求太高了，一般的官员，数学要求不是特别高，对管理学的要求会非常高。
朱永刚 问:
老师，我们现在还能搞清楚，古人是怎么教数学吗？
玄微子 答:
能，古代的体育教育，是打仗。
小时候就考射箭，这一关就刷掉了很多病秧子。
经学，数学，军事，是古代的三大主科。数学教育，到了大学就不怎么学了。
古代的大学，就是主攻经学，学习怎么做一个管理者，治国理政，解决问题，每天思考这些事，一学就是十几年。过了会试，再殿试，殿试过了，就能做官了。
古代过了殿试的人，放现在去做个省部级干部是很轻松的。
朱永刚 问:
古代小学阶段，数学教育就完成了吗？那么，大学就是主要培养士人。
玄微子 答:
是的，十五岁之后就不怎么学了。大学主要是培养士人。
如果进了特殊部门，还得持续深造数学。
像李淳风这种人，数学能力都是超级强的。既是高级干部，又得精通数学。
像王弼注易经，注成那个烂样子，搞成心灵鸡汤，很大程度上是他不懂数学。但凡懂点数学的人，也不会那么思考易经。
游弋 问:
古代的数学跟现代不一样吧？
玄微子 答:
中国古代的数学，是对物理世界的抽象建模。
现代数学，是对中国数学的再抽象，一个是以万物为锚，一个是以数本身为锚，指向的对象不一样。
西方数学不指向世界，而是指向数本身，所以真实世界是对西方数学遮蔽的。
像柏拉图和毕达哥拉斯这种人，假设历史上真有他们这些人，他们古代跑到中国讲数学，会被人打死。因为思想太妖异了，我们认为天地是万物本源，他们认为数是万物本源，这不是很好笑吗？
西方数学本质上是建构主义的，也就是人造出来的，既然是人造的，那么就可以人造出来更精妙的体系，而且和目前的这个西方数学平行，还能自洽，还能解决实际问题，具备应用价值，造多少个平行的体系都可以。
中国的数学则是唯一的，因为它是对宇宙的一比一抽象建模，只能这样，不能那样，一切都指向必然真理。
西方人搞了一个欧氏几何，又搞了一个和欧式几何不相洽的非欧几何，两个体系，都能应用，很说明问题，它们都是建构的产物。
那么牛顿力学，爱因斯坦相对论，量子力学，三个不相洽的理论体系，都能应用，也说明它们都是建构的产物。